O Jornal Observador ( em parceria com a Nova SBE), lança todos os anos desde 2016 o ranking das escolas com base nas notas dos exames e na equidade.

É um ranking que provoca sempre algum celeuma na comunidade escolar, porque existe uma visão de que a dedicação, esforço e empenho, vão muito além de quais métricas e parâmetros aplicados em cada caso.

As opiniões sobre o ranking, divergem:

O ministro da Educação defende que a leitura que é feita das tabelas para a opinião pública deve ser mais cuidada e admite que a falta de professores continua a ser um grave problema que afecta a aprendizagem.

Os directores criticam divulgação de rankings que “comparam o incomparável”. Salientam, no entanto, o facto de os estabelecimentos públicos dominarem a nova tabela de superação. O presidente da Associação Nacional de Directores Escolares, Filinto Lima, relativiza o valor do ranking das escolas, que se repete há 19 anos. “São as médias do resultados dos alunos em contexto de exame”, observa. No entanto, salienta o facto de os estabelecimentos públicos dominarem a nova tabela de superação.

David Rodrigues, membro do Conselho Nacional de Educação, questiona a validade de comparar realidades tão diferentes entre ensino público e privado, e argumenta que a avaliação das escolas deveria ser contínua e não baseada num único momento.

A Federação Nacional dos Professores (FENPROF) e a Federação Nacional da Educação (FNE) criticaram a divulgação de vários rankings de escolas, por considerarem que “seriam e estigmatizam” os estabelecimentos de ensino, “hierarquizam e eliminam” alunos e desprestigiam o trabalho docente. E lembram que devem ser vistos apenas como “instrumento complementar de análise e diagnóstico”.

Nuno Crato ex-ministro de ciência, tecnologia e ensino superior afirmou que: “Para tirarmos lições temos de ter mais dados de contexto”.

A Confederação das Associações de Pais diz que um estabelecimento de ensino estar bem classificado “não significa que seja uma melhor escola”. E pede valorização de aspectos como o “ambiente escolar”.

A Escola Secundária Poeta Al Berto, representativa do concelho de Sines no ranking, encontra-se na versão de 2024 desta listagem no 594.º lugar da lista. O ranking indica que a média de exame é de 9,41 e a média interna 13,6. A média de exames é indicada como sendo de 8,46 a Biologia/Geologia, 8,46 a Físico Química e 11,75 a Português, sendo que Matemática apesar de indicada, não tem valor indicado.

Na versão anterior versão de 2023, a Escola encontrava-se listagem no 236.º lugar da lista. O ranking indicava na altura que a média de exame era de 12,31 e a média interna 14,33. A média de exames é indicada como sendo de 11,82 a Biologia/Geologia, 9,52 a Físico Química e 14,2 a Português, e de 11,1 a Matemática.